Развитие речи
Речь дана человеку от природы с рождения, однако начинает он говорить лишь по прошествии времени. Очень большую роль в развитии речи крохи играют взрослые, поэтому от последних потребуется немало усилий для правильного и своевременного развития речи малыша. В детском саду “Узнайка” в Пушкино уделяется большое внимание развитию детей. Так с ними занимается профессиональный логопед, ежедневно проводятся тематические игры, которые помогают развиваться мальчишкам и девчонкам. Это целый комплекс развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, творчеством, музыкой, физической культурой и прочим. Их распорядок дня предполагает игры на свежем воздухе, сон, 4-х разовое питание и обеспечивается контроль мед работника. В современных реалиях замечено снижение общения в семьях. Родители стараются занять ребенка гаджетами вместо чтений книг или игр с ними. Развитие речи
Наиболее всего речь развивается у дошколят. В это же время у них формируется культура речевого общения. На воспитателях детских дошкольных учреждений лежит нелегкая и ответственная задача в подборе действенных средств и методов обучения. Больше всего времени малыши в дошкольном возрасте проводят в детских садах и находятся в плотном общении с воспитателем, где учатся речевой культуре и очень важно чтобы в этот период ребятишки освоили правильную связанную речь. Для этого необходимо общение с лицом, разговаривающем на грамотном литературном языке, правильно, без искажений звуков. Во время разговора нельзя торопиться и “съедать” окончания, а каждое слово нужно произносить с четкой артикуляцией. С особой четкостью необходимо выговаривать новые и длинные слова. Интонация также играет большую роль в усвоении речи. Она должна быть живой и богатой. Регулирование также требуется в темпе разговора. Слишком быстрая речь может вызвать трудности с пониманием смысла у ребенка, и он может попросту перестать ее слушать. Слишком медленно разговаривать тоже нельзя, растянутая речь быстро надоест. Сила голоса должна быть громкой или тихой, в зависимости от момента и речевого содержания. Общаться с детьми нужно настолько эмоционально и выразительно, чтобы им было интересно, а малыши чувствовали внимание, любовь и заботы о них. Речевое общение с детьми нужно дополнять невербальными средствами в виде мимики, пантомимических движений, которые очень важны для:- объяснения и запоминания значений слов, благодаря ассоциации их с определенными зрительными представлениями;
- уточнения значения слов, которые связывают с эмоциями (радость, грусть, зло, добро);
- усиления эмоциональных переживаний. Материал запоминается не только по услышанному, но и по увиденному;
- более естественного общения;
- повышения социальных и воспитывающих функций.
- одевания/раздевания на прогулку и после нее;
- мытья рук перед едой;
- наблюдений за природой;
- дежурства.